Triedička používa farebný senzor v režime odrazeného svetla. Žlté, ružové a oranžové sú najsvetlejšie - idú vľavo, tmavočervené sú v strede - ale pre istotu idú vpravo a zelené a modré sú najtmavšie. Želáme príjemný umelecký zážitok. Inak dodatočne - máme veľkú radosť, že od roku 2014 už Lentilky používajú len prírodné farbivá, takže dobrú chuť! Krásny film o výrobe Lentiliek
Spoločné poznámky: naštastie reklám bolo viac ako bojových robotov. Snáď nás teda v budúcnosti čaká viac komercie ako vojen. Ako vždy nás najviac potešili dôkladné kompletné riešenia v jednom i druhom prípade. Tvorivá úloha naznačila veľký potenciál. LEGO + roboty + tvorivosť patria k sebe a nie je to len tak - sadnúť a niečo spraviť. Možno je táto liga trochu iný formát, ale dúfam, že sa k tvorivým úlohám s otvoreným koncom ešte dostanete. Krásnym príkladom je kategória onStage v súťaži RoboCup Junior, ktorá spája techniku s umením - tancom, hudbou i výtvarným stvárnením a dáva súťažiacim možnosť vyšantiť sa po technickej i umeleckej stránke a harmonicky obe zladiť do jedného presvedčivého výsledku. Zároveň sú takéto úlohy príležitosťou na diskusiu, na vyjadrenie svojich myšlienok. V tomto kole sme väčšinou prideľovali body viac zhovievavo, najmä ak ste vynaložili primerané úsilie i keď výsledok nebol práve vhodný na nasadenie v armáde alebo vysielanie v prestávke hokejového finále na Jednotke. Šachisti: niekde som počul, že LEGO nie je dosť dobré na zostrojenie triedičky na lentilky a aha! No toto! Toho talentovaného mladého herca by ste mohli angažovať aj častejšie a kde je konštruktér Matej? :-) 1. Za úlohu Reklamný robot získavate 2,9b. Páči sa mi váša triedička aj ste si vyrobili krasne kulisy, ale nemám pocit, že ste predávali daný produkt, ale skôr len prezentovali. 2. Ja som celkom nepochopil ten príbeh, ale to asi pri reklamách nie je nič neobvyklé. Ale robot je super. A na aký výrobok je to vlastne reklama? 3. Pekné dekorácie. Super, že pointa nebola vypovedaná hneď na úvod. Škoda, že ani v závere ju nebolo možné veľmi pochopiť ...
